學校願景

安全 - 友善溫馨,安全無礙的校園

親師生關係合諧又溫馨,軟硬體環境友善又安全

快樂 - 快樂成長,主動學習的學生

熱情積極投入學校活動,主動發現問題解決問題

卓越 - 專業敬業,追求卓越的教師

專業知能態度參與課程,創新求變啟動多元智慧

積極 - 積極參與,熱心支持的家長

傾聽孩子最真摯的聲音,支持學校引領孩子學習

104年度國幼班教保增能研習

苗栗縣104年度國幼班教保增能研習<客家風土與禮俗>

研習時間:104年3月14日

主辦單位:苗栗縣政府教育處

承辦單位:苗栗縣南庄鄉東河國小

研習地點:苗栗縣公館國小

主講者: 謝俊慧

一、客家風土與禮俗

1.笑問客從何處來:中原衣冠士族還是北方草原民族?無標準答案

 五次遷徒論:羅香林教授認為客家先民遷徒與歷史上國家民族發生重大事件有關。

2.客家先民的紛爭 - 「…仇日以結,怨日以深,治時閩欺粵,亂時粵侮閩,冤冤相報無已時。」

3.客家人的特性 – 好客、重視婦德、硬頸、忠義、樸素…等等

4.客家人的庭訓:「晴耕雨讀」、「敬字惜文」由此看出客家人勤儉好學的美德。

5.客庄蹤跡:石室土地公、伙房屋、三山國王廟、義民廟

6.客家傳統建築觀念:左青龍右白虎、化胎(花台)代表子孫的綿延…等

7.客家信仰:過新年、阿公婆牌、神在廟,祖在堂、拜伯公、天神福、三山國王、苗栗義民廟

8.客家民俗:「火旁」龍、天穿日、 敬字,崇文

9.客家禮俗:婚嫁、生育、生日、生命禮儀

10.飲食習俗:重山珍、輕海味,重內容、輕形式。重原味,喜吃內臟,油、鹹、香之口味。

二、 客家民族植物初探

1.民族植物學的目的是紀錄、描述和解釋人類在文化上(及使用)與植物間的關係,並著重於研究植物如何在人類社會中被使用、認知及保育。

2.少數民族長年與當地自然資源交融,所發展出來的獨特植物文化,是該一族群的生活經驗也是文化智慧。

3.民族植物有各種用途:食用、與衣著有關、建築用材、藥用、其他。

三、植物DIY

1.貓頭鷹磁鐵

 材料:小原木片,各式各樣的果實和種子

2.筆筒

 材料:紙筒、乾燥葉子、各式各樣的果實和種子

午餐照片

英語每日一句

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